1. 學制學位:四年,授予理學學士學位

      培養目標:本專業培養具備良好的教師職業道德素養以及“以人為本”的理念,掌握系統的心理學理論知識和研究方法,具備基本的科學精神和心理學研究能力,具有主要社會生活領域的應用性知識,能夠運用主要的心理測評方法和干預技術,積累一定的臨床經驗,勝任相關心理學工作或繼續攻讀碩士、博士學位的應用型、復合型人才。

      培養規格:本專業學生在通識教育和思想政治教育的基礎上,主要學習心理學的基本理論和應用知識,還要掌握多種心理測評方法和心理干預技術,并且接受心理學研究設計、分析方法等方面的基本科研訓練,具有從事相關方面實踐工作與研究的基本能力。

      畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

      1.具有從事教師工作和心理學工作的基本素養、高尚品格和道德品質,能夠做到“以人為本”;掌握豐富的人文和自然科學知識;具有一定的自主性和創造力,能夠通過自我調節保持心理健康;

      2.掌握心理學的基本理論和研究方法以及相關的統計、測量技術,了解心理學的發展趨勢和應用前景,能夠應用心理學基本原理來解釋實際心理現象,對特定領域的實際問題具有敏感性,能夠通過研究找到心理學原因和解決辦法;

      3.掌握科學的心理測評方法,正確使用不同的測評工具、實驗儀器、教學圖片和活動器具;能夠獨立開展心理健康的媒介宣傳、教育課程以及團體輔導活動,掌握先進的心理咨詢與治療技術,能夠獨立開展個體咨詢和團體治療,解決常見心理問題或心理障礙;能夠為特定領域提供問題解決的心理方案或心理服務。

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